NRK - Історія редагувань

Lada: /* Про Національну рамку кваліфікацій */

2017-02-03T07:40:17Z

‎Про Національну рамку кваліфікацій

Lada: /* Про Національну рамку кваліфікацій */

2017-02-03T07:39:57Z

‎Про Національну рамку кваліфікацій

Lada: /* Класифікація */

2017-02-02T23:30:42Z

‎Класифікація

Lada: /* Класифікація */

2017-02-02T23:12:53Z

‎Класифікація

Lada: /* Ступінь доктора наук9 рівень */

2017-02-02T22:56:03Z

‎Ступінь доктора наук9 рівень

Lada: /* Ступінь кандидата наук (Доктор філософії, тощо) 8 рівень */

2017-02-02T22:47:47Z

‎Ступінь кандидата наук (Доктор філософії, тощо) 8 рівень

Lada: /* Ступінь спеціаліста, магістра 7 рівень */

2017-02-02T22:37:05Z

‎Ступінь спеціаліста, магістра 7 рівень

Lada: /* Ступінь молодшого спеціаліста 5 рівень */

2017-02-02T22:28:00Z

‎Ступінь молодшого спеціаліста 5 рівень

Lada: /* Атестат про повну загальну освіту 4 рівень */

2017-02-02T22:20:36Z

‎Атестат про повну загальну освіту 4 рівень

Lada: /* Диплом кваліфікованого робітника 3 рівень */

2017-02-02T22:10:48Z

‎Диплом кваліфікованого робітника 3 рівень

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 - налагодження ефективної взаємодії сфери освітніх послуг та ринку праці.
-Контекстом та вихідним пунктом для розробки НРК в Україні стало створення Європейської рамки кваліфікацій для навчання впродовж життя  [[competence_management:: Eqf |EQF ]](ЄРК), яка набрала чинності 23 квітня 2008 року за рекомендацією Європейського парламенту та Ради Європейського Союзу.
+Контекстом та вихідним пунктом для розробки НРК в Україні стало створення Європейської рамки кваліфікацій для навчання впродовж життя  [[competence_management:: Eqf |EQF ]] (ЄРК), яка набрала чинності 23 квітня 2008 року за рекомендацією Європейського парламенту та Ради Європейського Союзу.
 Саме ця рамка кваліфікацій є основою для розробки проекту [[Ontoframe|«Розробка інтелектуальної системи інформаційного та когнітивного супроводу функціонування Національної рамки кваліфікацій» (ДР № 0115U000257)]].
 Більш детально результати проекту викладено у наступних   [[Ontoframe_lit|наукових публікаціях]].

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 - налагодження ефективної взаємодії сфери освітніх послуг та ринку праці.
-Контекстом та вихідним пунктом для розробки НРК в Україні стало створення Європейської рамки кваліфікацій для навчання впродовж життя (ЄРК), яка набрала чинності 23 квітня 2008 року за рекомендацією Європейського парламенту та Ради Європейського Союзу.
+Контекстом та вихідним пунктом для розробки НРК в Україні стало створення Європейської рамки кваліфікацій для навчання впродовж життя  [[competence_management:: Eqf |EQF ]](ЄРК), яка набрала чинності 23 квітня 2008 року за рекомендацією Європейського парламенту та Ради Європейського Союзу.
 Саме ця рамка кваліфікацій є основою для розробки проекту [[Ontoframe|«Розробка інтелектуальної системи інформаційного та когнітивного супроводу функціонування Національної рамки кваліфікацій» (ДР № 0115U000257)]].
 Більш детально результати проекту викладено у наступних   [[Ontoframe_lit|наукових публікаціях]].

← Попередня версія		Версія за 23:30, 2 лютого 2017
Рядок 166:		Рядок 166:

	Відноситься до рамки кваліфікацій [[competence_management:: NRK \|НРК ]] для рівня [[qualification_level::level_nrk_9\|9]].		Відноситься до рамки кваліфікацій [[competence_management:: NRK \|НРК ]] для рівня [[qualification_level::level_nrk_9\|9]].
		+
		+	==Інтегрована інформація щодо співвідношення НРК з іншими рамками кваліфікацій==
		+	Щоб інтегрувати інформацію щодо співвідношення НРК з іншими рамками кваліфікацій, в системі розроблено [[Zapros_frameworks\|семантичні запити]] різних типів , які дозволяють порівняти ці рамки на рівні компетентностей

	==Класифікація==		==Класифікація==

@@ Рядок 168: / Рядок 168: @@
 ==Класифікація==
-[[Категорія:framework]]
 [[Категорія:competence_management]]

@@ Рядок 153: / Рядок 153: @@
 Відноситься до рамки кваліфікацій [[competence_management:: NRK |НРК ]] для рівня [[qualification_level::level_nrk_8|8]].
-===Ступінь доктора наук[[рівень_компетенції::Qualification_9|9  рівень]]===
+===Ступінь доктора наук [[рівень_компетенції::Qualification_9|9  рівень]]===
 Інтегральна компетентність: Здатність визначати та розв’язувати соціально значущі системні проблеми у певній галузі діяльності, які є ключовими для забезпечення стійкого розвитку та вимагають створення нових системоутворювальних знань і прогресивних технологій
 Знання: Нові концептуальні та методологічні знання в певній та суміжних галузях науково-дослідної та/або професійної діяльності, які набуті на основі особистого комплексного дослідження та є основою для відкриття нових напрямів і проведення подальших досліджень
 Уміння: критичний аналіз комплексних проблем, синтез нових складних ідей, зокрема у міждисциплінарних сферах розроблення та реалізація комплексних проектів, як правило, у рамках власної дослідницької школи, які дають змогу глибоко переосмислювати наявне і забезпечувати вагомий приріст нового системного знання та/або модернізації професійної практики, та розв’язання складних соціально значущих проблем з використанням дослідницько-інноваційних методів
 Комунікація: лідерство, вільне компетентне спілкування в діалоговому режимі з широким колом фахівців, зокрема найвищої кваліфікації, та громадськістю в певній галузі наукової та/або професійної діяльності
 Автономність і відповідальність: ніціювання оригінальних дослідницько-інноваційних комплексних проектів, спрямованих на розв’язання складних соціально значущих проблем, лідерство та автономність під час їх реалізації; глибоке усвідомлення та відповідальність за наукове обґрунтування стратегічних рішень, достовірність прогнозування розвитку суспільства;безперервний саморозвиток і самовдосконалення, відповідальність за розвиток інших, зокрема в межах власної дослідницької школи
 ==Класифікація==

@@ Рядок 142: / Рядок 142: @@
 ===Ступінь кандидата наук (Доктор філософії, тощо) [[рівень_компетенції::Qualification_8|8  рівень]]===
 Інтегральна компетентність: Здатність розв’язувати комплексні проблеми в галузі професійної та/або дослідницько-інноваційної діяльності, що передбачає глибоке переосмислення наявних та створення нових цілісних знань та/або професійної практики
 Знання: Найбільш передові концептуальні та методологічні знання в галузі науково-дослідної та/або професійної діяльності і на межі предметних галузей
 Уміння: критичний аналіз, оцінка і синтез нових та складних ідей; розроблення та реалізація проектів, включаючи власні дослідження, які дають можливість переосмислити наявне та створити нове цілісне знання та/або професійну практику і розв’язання значущих соціальних, наукових, культурних, етичних та інших проблем
 Комунікація: спілкування в діалоговому режимі з широкою науковою спільнотою та громадськістю в певній галузі наукової та/або професійної діяльності
 Автономність і відповідальність: ініціювання інноваційних комплексних проектів, лідерство та повна автономність під час їх реалізації; соціальна відповідальність за результати прийняття стратегічних рішень, здатність саморозвиватися і самовдосконалюватися протягом життя, відповідальність за навчання інших
 ===Ступінь доктора наук[[рівень_компетенції::Qualification_9|9  рівень]]===

@@ Рядок 129: / Рядок 129: @@
 ===Ступінь спеціаліста, магістра [[рівень_компетенції::Qualification_7|7  рівень]]===
 Інтегральна компетентність: Здатність розв’язувати складні задачі і проблеми у певній галузі професійної діяльності або у процесі навчання, що передбачає проведення досліджень та/або здійснення інновацій та характеризується невизначеністю умов і вимог
 Знання: Спеціалізовані концептуальні знання, набуті у процесі навчання та/або професійної діяльності на рівні новітніх досягнень, які є основою для оригінального мислення та інноваційної діяльності, зокрема в контексті дослідницької роботи. Критичне осмислення проблем у навчанні та/або професійній діяльності та на межі предметних галузей
 Уміння: розв’язання складних задач і проблем, що потребує оновлення та інтеграції знань, часто в умовах неповної/недостатньої інформації та суперечливих вимог; провадження дослідницької та/або інноваційної діяльності
 Комунікація: зрозуміле і недвозначне донесення власних висновків, а також знань та пояснень, що їх обґрунтовують, до фахівців і нефахівців, зокрема до осіб, які навчаються ; використання іноземних мов у професійній діяльності
 Автономність і відповідальність: прийняття рішень у складних і непередбачуваних умовах, що потребує застосування нових підходів та прогнозування; відповідальність за розвиток професійного знання і практик, оцінку стратегічного розвитку команди, здатність до подальшого навчання, яке значною мірою є автономним та самостійним
 ===Ступінь кандидата наук (Доктор філософії, тощо) [[рівень_компетенції::Qualification_8|8  рівень]]===

@@ Рядок 106: / Рядок 106: @@
 ===Ступінь молодшого спеціаліста [[рівень_компетенції::Qualification_5|5  рівень]]===
 Інтегральна компетентність: Здатність розв’язувати типові спеціалізовані задачі в певній галузі професійної діяльності або у процесі навчання, що передбачає застосування положень і методів відповідної науки і характеризується певною невизначеністю умов
 Знання: Широкі спеціалізовані фактологічні та теоретичні знання, набуті у процесі навчання та/або професійної діяльності, розуміння (усвідомлення) рівня цих знань
 Уміння: розв’язання типових спеціалізованих задач широкого спектра, що передбачає ідентифікацію та використання інформації для прийняття рішень; планування, зокрема розподіл ресурсів, аналіз, контроль та оцінювання власної роботи та роботи інших осіб
 Комунікація: взаємодія, співробітництво з широким колом осіб (колеги, керівники, клієнти) для провадження професійної або навчальної діяльност
 Автономність і відповідальність: здійснення обмежених управлінських функцій та прийняття рішень у звичних умовах з елементами непередбачуваності; покращення результатів власної навчальної та/або професійної діяльності і результатів діяльності інших, здатність до подальшого навчання з деяким рівнем автономності
 ===Ступінь бакалавра [[рівень_компетенції::Qualification_6|6  рівень]]===

@@ Рядок 93: / Рядок 93: @@
 ===Атестат про повну загальну освіту [[рівень_компетенції::Qualification_4|4  рівень]]===
 Інтегральна компетентність: Здатність самостійно виконувати складні спеціалізовані виробничі чи навчальні завдання у певній галузі професійної діяльності або у процесі навчання, зокрема в нестандартних ситуаціях
 Знання: Спеціалізовані фактологічні та теоретичні знання, набуті у процесі навчання та/або професійної діяльності. Розуміння принципів, методів, процесів у навчанні та/або професійній діяльності
 Уміння: виконання складних спеціалізованих завдань, що передбачає прийняття рішень, у ситуаціях, що змінюються, зокрема в нестандартних ситуаціях; планування власної роботи та в обмеженому контексті організація, контроль, оцінювання та коригування роботи інших
 Комунікація: здійснення наставництва, передавання досвіду; продукування складних деталізованих усних і письмових повідомлень, зокрема у професійній діяльності
 Автономність і відповідальність: самостійність у навчанні та/або професійній діяльності; відповідальність за результати навчання та/або професійної діяльності, обмежена відповідальність за навчання та результати роботи інших
 ===Ступінь молодшого спеціаліста [[рівень_компетенції::Qualification_5|5  рівень]]===

@@ Рядок 80: / Рядок 80: @@
 ===Диплом кваліфікованого робітника  [[рівень_компетенції::Qualification_3|3  рівень]]===
 Інтегральна компетентність: Здатність виконувати виробничі або навчальні завдання середньої складності за визначеними алгоритмами за встановленими нормами часу і якості
 Знання: Загальні систематизовані знання у сфері освіти та/або професійної діяльності. Розуміння основних (загальних) принципів, процесів і понять у навчанні та/або професійній діяльності
 Уміння: виконання типових завдань у різних ситуаціях шляхом вибору і застосування основних методів, інструментів, матеріалів та інформації; оцінювання результатів виконання завдань відповідно до критеріїв, які в основному заздалегідь обумовлені
 Комунікація: здатність до ефективної роботи в команді. Сприйняття критики, порад і вказівок; продукування деталізованих усних і письмових повідомлень, зокрема у професійній діяльності
 Автономність і відповідальність: самостійне виконання завдань під мінімальним керівництвом; відповідальність за результати виконання завдань у навчанні та/або професійній діяльності
 ===Атестат про повну загальну освіту [[рівень_компетенції::Qualification_4|4  рівень]]===