Відмінності між версіями «Qualification 6»!!!

Версія за 21:53, 11 січня 2017 (переглянути вихідний код) Lada (обговорення • внесок) ← Попереднє редагування		Версія за 21:54, 11 січня 2017 (переглянути вихідний код) Lada (обговорення • внесок) Наступне редагування →
Рядок 1:		Рядок 1:
−	<font size="6" color="#9955ff" face="Arial" align="center"> Рівень 6. </font>	+	<font size="5" color="#9955ff" face="Arial" align="center"> Рівень 6. </font>
−	<font size="6" color="#3388ff" face="Arial" align="center"> Здатність розв'язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у певній галузі професійної діяльності або у процесі навчання, що передбачає застосування певних теорій та методів відповідної науки і характеризується комплексністю та невизначеністю умов</font>	+	<font size="4" color="#338833" face="Arial" align="center"> Здатність розв'язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у певній галузі професійної діяльності або у процесі навчання, що передбачає застосування певних теорій та методів відповідної науки і характеризується комплексністю та невизначеністю умов</font>
	відповідно до  [[competence_management:: NRK |Національної рамки кваліфікацій ]]		відповідно до  [[competence_management:: NRK |Національної рамки кваліфікацій ]]

---

Версія за 21:54, 11 січня 2017

Рівень 6. Здатність розв'язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у певній галузі професійної діяльності або у процесі навчання, що передбачає застосування певних теорій та методів відповідної науки і характеризується комплексністю та невизначеністю умов

відповідно до Національної рамки кваліфікацій

Компетенції

Цей рівень містить

Інтегральна компетентність

[[Інтегральна компетентність: Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у певній галузі професійної діяльності або у процесі навчання, що передбачає застосування певних теорій та методів відповідної науки і характеризується комплексністю та невизначеністю умов]]

Знання

Концептуальні знання, набуті у процесі навчання та професійної діяльності, включаючи певні знання сучасних досягнень. Критичне осмислення основних теорій, принципів, методів і понять у навчанні та професійній діяльності

«Концептуальні знання, набуті у процесі навчання та професійної діяльності, включаючи певні знання сучасних досягнень. Критичне осмислення основних теорій, принципів, методів і понять у навчанні та професійній діяльності» неможливо використати у якості назви сторінки у цій вікі.

Уміння

Уміння розв’язання складних непередбачуваних задач і проблем у спеціалізованих сферах професійної діяльності та/або навчання, що передбачає збирання та інтерпретацію інформації (даних), вибір методів та інструментальних засобів, застосування інноваційних підходів

«Уміння розв’язання складних непередбачуваних задач і проблем у спеціалізованих сферах професійної діяльності та/або навчання, що передбачає збирання та інтерпретацію інформації (даних), вибір методів та інструментальних засобів, застосування інноваційних підходів» неможливо використати у якості назви сторінки у цій вікі.

Комунікація

Комунікація донесення до фахівців і нефахівців інформації, ідей, проблем, рішень та власного досвіду в галузі професійної діяльності, здатність ефективно формувати комунікаційну стратегію

Автономність і відповідальність

Автономність і відповідальніступравління комплексними діями або проектами, відповідальність за прийняття рішень у непередбачуваних умовах, відповідальність за професійний розвиток окремих осіб та/або груп осіб здатність до подальшого навчання з високим рівнем автономності

Класифікація

Developed by Інститут Програмних Систем