|
|
| Рядок 22: |
Рядок 22: |
| | Магістерські програми з освіти (середньої і вищої), міждисциплінарні програми, близькі до освіти (комп’ютерні науки) | | Магістерські програми з освіти (середньої і вищої), міждисциплінарні програми, близькі до освіти (комп’ютерні науки) |
| |  | |  |
| − | ==Тип диплому==
| |
| − | ===Підходи до викладання та навчання===
| |
| − | студентоцентроване навчання, самонавчання, проблемно- орієнтоване навчання, індивідуально-творчий та праксіологічний підходи;
| |
| − | лекції, лабораторні заняття, семінари, практичні заняття, самостійна робота з підручниками та в мережі Internet, консультації, підготовка кваліфікаційних (дипломних) робіт, проходження виробничої та обчислювальної практик
| |
| − | ===Система оцінювання===
| |
| − | накопичувальна бально-рейтингова система, що передбачає оцінювання студентів за усі види аудиторної та позааудиторної навчальної діяльності, спрямовані на опанування навчального навантаження з освітньої програми: поточний контроль, поетапний, модульний, підсумковий контроль, комплексний кваліфікаційний екзамен;
| |
| − | письмові, усні екзамени, тестування, есе, презентації, залік з виробничої практики, курсова робота, кваліфікаційна робота.
| |
| − | Програмні компетентності
| |
| − | E
| |
| | | | |
| − |
| |
| − | ==Загальні компетентності==
| |
| − | [[competence_001:: уміння враховувати вплив факторів зовнішнього середовища на результативність професійної діяльнос]]ті;
| |
| − | [[competence_01 володіння різноманітними практичними навичками щодо збору та обробки інформації;
| |
| − | [[competence_001 уміння працювати із сучасною комп'ютерною технікою;
| |
| − | [[competence_001 здатність застосовувати знання на практиці;
| |
| − | [[competence_001 здатність до опанування новими знаннями та продовження професійного розвитку;
| |
| − | [[competence_001 уміння спілкуватися, включаючи усну та письмову
| |
| − | [[competence_001комунікацію українською та принаймні однією із поширених іноземних мов;
| |
| − | [[competence_001 уміння працювати в групах при розробці складних
| |
| − | програмних комплексів;
| |
| − | [[competence_001 здатність розширювати і поглиблювати своє наукове
| |
| − | світосприйняття;
| |
| − | [[competence_001 уміння організувати власну діяльність та ефективно
| |
| − | управляти часом.
| |
| − | ==Фахові компетентності==
| |
| − |  володіння знаннями про видатних людей в сфері інформаційних технологій, найбільш видатні комп’ютерні пристрої
| |
| − | здатність розробляти програмні продукти для процесів, які комп'ютеризуються;
| |
| − | володіння сучасними методами ефективного доступу до інформації, її збору, систематизації та збереження;
| |
| − | здатність використовувати методи ідентифікації та класифікації інформації на базі нових інформаційних технологій за допомогою програмних технічних засобів, локальних і глобальних комп’ютерних мереж;
| |
| − | уміння розробляти моделі різних типів в залежності від завдання проектування програмного комплексу;
| |
| − | уміння будувати ефективні обчислювальні алгоритми для розрахункових задач, визначати ефективність програм за допомогою програмного забезпечення;
| |
| − | уміння вибирати раціональні алгоритми вирішення задач
| |
| − | 
| |
| − | оптимізації та оптимального керування;
| |
| − | уміння розробляти комплексні інформаційні рішення для
| |
| − | підприємств;
| |
| − | володіти сучасними методами проектування програм та
| |
| − | програмних комплексів, розробляти оптимальні рішення щодо складу програмного забезпечення, алгоритмів процедур і операцій;
| |
| − | уміння здійснювати збір, обробку, аналіз, систематизацію науково-технічної інформації;
| |
| − | здатність самостійно здобувати за допомогою ІТ і використовувати в практичній діяльності нові знання і вміння;
| |
| − | уміння користуватися сучасними парадигмами програмування для розробки та проектування комп’ютерних програмних систем.
| |
| − |  володіти знаннями з предметної області у межах професії «фахівець з інформаційних технологій»
| |
| − | здатність демонструвати знання фундаментальних і суміжних спеціальних дисциплін бакалаврської програми для вирішення прикладних задач.
| |
| − | здатність розробляти і реалізовувати процеси життєвого циклу інформаційних систем, програмного забезпечення, сервісів систем інформаційних технологій
| |
| − | здатність застосовувати методи і механізми оцінки та аналізу функціонування засобів і систем ІТ;
| |
| − | здатність розробки проектної та програмної документації, що задовольняє нормативним документам;
| |
| − | здатність використовувати міжнародні та професійні стандарти в області ІТ-технологій.
| |
| − | здатність поглибленого аналізу професійних проблем, постановки та обґрунтування завдань.
| |
| − | F
| |
| − | Програмні результати навчання.
| |
| − | демонструє знання та розуміння з предметної області у межах професії «фахівець з інформаційних технологій»
| |
| − | використовує базові знання з економічної теорії та сучасного менеджменту при складанні технічної документації на розробку програмного забезпечення.
| |
| − | демонструє уміння і навички роботи з електронними та паперовими джерелами з метою накопичення та використання інформації про новітні досягнення в галузі сучасних інформаційних технологій.
| |
| − | володіє сучасними методами ефективного доступу до інформації, її збору, систематизації та збереження, використовує методи ідентифікації та класифікації інформації на базі нових інформаційних технологій за допомогою програмних технічних засобів, локальних і глобальних комп’ютерних мереж.
| |
| − | демонструє уміння та навички розробки інтерактивних WEB-сторінок для локальних комп’ютерних мереж та мережі Internet, використовуючи текстові, графічні та HTML-редактори.
| |
| − | володіє знаннями про основні види інформаційних систем та
| |
| − | 
| |
| − | інструментальні засоби їх розробки (Case-засоби, RAD-
| |
| − | системи тощо).
| |
| − | вміє розробляти програмні комплекси, які реалізують обрані
| |
| − | алгоритми вирішення прикладних задач
| |
| − | демонструє вміння самостійної роботи над проектуванням та
| |
| − | розробкою комп'ютерних програм, та оформленням
| |
| − | технічної документації;
| |
| − | спілкується іноземною мовою з колегами на початковому
| |
| − | рівні, розуміє технічну інформацію щодо програмних засобів
| |
| − | Керівник освітньої програми
| |
| − | кандидат педагогічних наук,
| |
| − | доцент кафедри інформатики і кібернетики Осадча К.П.
| |
| |  | |  |
Галузь знань 12 “Інформаційні технології” Спеціальність 122 “Комп’ютерні науки та інформаційні технології ”.
Забезпечити освіту в галузі Інформаційних технологій із широким доступом до працевлаштування, підготувати студентів, які володіють фундаментальними та професійно-орієнтованими знаннями та вміннями у сфері інформаційно-комунікаційних технологій
цикл гуманітарної та соціально-економічної підготовки (20 кредитів ЄКТС, 60 год.);
цикл дисциплін математичної та природничо-наукової (фундаментальної) підготовки (22 кредитів ЄКТС, 660 год.);
цикл професійної та практичної підготовки (120 кредитів ЄКТС, 3600 год.; разом з написанням курсової роботи на 2, 3, 4 р.н., проходження практики на 2, 4 р.н.);
цикл дисциплін вільного вибору (180 кредит ЄКТС, 5400 год.);
загальна освіта в галузі Інформаційних технологій
програма передбачає ознайомлення iз сучасними методами ефективного доступу до інформації, її збору, систематизації та збереження; основними парадигмами проектування та розробки програмного забезпечення комп’ютеризованих систем; методами планування життєвого циклу програмного забезпечення та розроблення моделі керування ресурсами; основними протоколами мережі Інтернет, моделями Інтернет- серверів; методами проектування інформаційних WEB-ресурсів з інтеграцією зовнішніх даних і програмних продуктів, використанням методів захисту інформації
програма передбачає підготовку випускників до професійної діяльності;
програма є основою до вивчення інформатики та програмування
Бакалаври можуть працювати за такими спеціальностями:
Технік-програміст, Фахівець з інформаційних технологій, Фахівець з розроблення комп'ютерних програм, Фахівець з комп'ютерної графіки (дизайну), Фахівець з розробки та тестування програмного забезпечення
Магістерські програми з освіти (середньої і вищої), міждисциплінарні програми, близькі до освіти (комп’ютерні науки)

